Educação Escolar Quilombola: um olhar sobre questões fundamentais do currículo escolar


 

O estudo concentrou-se em examinar as práticas educativas nas escolas quilombolas, particularmente no aumento da valorização da cultura afro-brasileira e na promoção de uma educação mais inclusiva e culturalmente relevante para os alunos quilombolas. A pesquisa buscou explorar as interações entre cultura, currículo escolar e identidade nas escolas   quilombolas, visando   compreender   os   desafios   e   oportunidades   na implementação de um currículo que respeite e celebre a diversidade étnica e cultural dessas comunidades.  Com base nas ideias de estudiosos proeminentes como Nilma Lino Gomes, Homi Kharshedji Bhabha e Kabengele Munanga, o estudo sublinhou a importância da descolonização dos currículos, da promoção da diversidade cultural e do reconhecimento da   identidade racial nas escolas quilombolas. As conclusões destacaram a necessidade crítica de reavaliar as práticas educacionais existentes e adotar abordagens inovadoras que honrem e empoderem as comunidades quilombolas, enriquecendo assim o cenário educacional geral no Brasil. As principais recomendações incluíram o desenvolvimento de diretrizes curriculares personalizadas para a Educação Escolar Quilombola, iniciativas especializadas de formação de professores e a criação de materiais educacionais que abracem e defendam a diversidade étnica e cultural predominante nas escolas quilombolas. As conclusões enfatizaram a necessidade de implementar políticas educacionais que celebrem a cultura afro-brasileira e defendam o respeito pela diversidade étnica e cultural, como objetivo final de promover um ambiente educacional mais inclusivo e empoderador para estudantes quilombolas. Além disso, houve um apelo à continuação do discurso acadêmico sobre a descolonização dos currículos e o avanço da igualdade racial no contexto educacional brasileiro. Sugeriu-se a realização de pesquisas longitudinais para avaliar a efetividade de tais políticas e práticas pedagógicas inovadoras em escolas quilombolas

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